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Cómo ser un mejor promotor de lectura usando todo el cuerpo

Cinco profesionales del campo reflexionan acerca de su oficio: “Hacer promoción de lectura es un ejercicio de seducción”.

La Red de Bibliotecas de la Fundación EPM (Colombia) se dio a la tarea de entrevistar a cinco promotores de lectura sobre su actividad profesional. Sus reflexiones, originalmente registradas en video, pueden ser de utilidad para los docentes y para todo aquel que se proponga formar lectores desde edades tempranas. Te las compartimos por escrito a continuación:

Diego Alejandro Ruiz Gómez: “Siempre recomiendo libros cargados de humor”

“Creo que una de las condiciones importantes para ser promotor de lectura es querer la profesión, querer las bibliotecas, los libros... y tener la necesidad de compartir la lectura con otras personas”.

“A mí me gusta cantar, creo que la poesía del sonido atrae mucho a los niños. Es una estrategia que nunca me falla. Hago juegos de palabras, canciones que involucren movimiento, y ellos se conectan con la actividad. Las canciones también sirven para que los niños se concentren y disfruten de una lectura en voz alta donde también quepa la música y la expresividad del cuerpo”.

“Siempre recomiendo libros cargados de humor, y sobre todo, libros que conciben al niño no como adulto en miniatura sino como un ser humano que está en un proceso formativo, y que en esa medida necesita experiencias estéticas que generen mucha creatividad para que se enamoren de la experiencia de la lectura”.

Diana Catalina López: “Es un trabajo que viene del amor”

“Los libro-álbum son magníficos, funcionan muy bien, sobre todo para niños que han crecido en una cultura de lo visual”.

 

“La promoción de la lectura es un trabajo que viene del amor, y si yo estoy enamorada de lo que hago, pues debo empezar a enamorar a los otros”.

Gregorio Herrera: “Hacer promoción de lectura es un ejercicio de seducción”

“Es fundamental que uno sea un amante de los libros; que la lectura realmente uno la viva y que permita que las lecturas que uno mismo hace le pasen por el cuerpo”.

“Hacer promoción de lectura es un ejercicio de seducción completamente. Seducir desde la voz, el cuerpo y desde las herramientas a mi disposición para convencer al otro que lo que estoy contando es algo bello, es algo importante o interesante”.

 

“Con los pequeños hay una disposición desde los sensible. La lectura que yo hago afecta los sentidos de quien me escucha y me acompaña en la lectura”.

 

Carolina Gallón Londoño: “Hay que permitir que la lectura pase por el cuerpo”

“Lo que se lee sin placer, sin pasión, no funciona. Y los chicos o las personas que atienden el ejercicio de lectura, siempre lo van a percibir”.

 

“Hay que permitir que la lectura siempre pase por el cuerpo, por los sentidos, por el disfrute. Eso generará acciones muy adecuadas que van a lograr el objetivo del fomento a lectura: construir lectores autónomos que después quieran ir ellos mismos a buscar textos”.

“Cuando uno introduce otros objetos que pueden estar en manos de los chicos, que se puede interactuar con ellos, da muy buenos resultados”.

Nancy Murillo: “Todos queremos que nuestros sueños se activen con la lectura”

“No es lo mismo leerle a un chiquitín que tiene ganas de encontrar colores, dibujos e imaginación, que a alguien más grande apegado a la realidad. Pero todos, todos, queremos que nuestros sueños se activen con la lectura”.

“Para un niño es fundamental que levantes la voz, que muevas bastante las manos, que puedas mostrarle el libro como una manera de jugar”.

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